Universidade Federal de Minas Gerais
Av. Antônio Carlos, 6.627 - Escola de Belas Artes - Campus Pampulha
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LINGUAGEM CORPORAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Esta linha contempla estudos e trabalho experimental que dizem respeito à importância da Linguagem Corporal na educação infantil.

Assessoria da escrita 

Proposições curriculares

Educação Infantil Rede

Municipal de Educação

e Creches Conveniadas

Versão Preliminar:

Linguagem Corporal In

Proposições curriculares

Educação Infantil   Rede Municipal de Educação e Creches Conveniadas com 

a PBH (2009)

Projeto de Extensão:

Linguagem Corporal na

Educação Infantil de 0 a 3

anos numa perspectiva

teórico-prática (Desde 2011)

Linguagem Corporal In

Proposições curriculares

Educação Infantil   Rede Municipal de Educação e Creches Conveniadas com 

a PBH (2018)

Criação e manutenção do Blog Educação Infantil, Infâncias e Arte (desde 2013)

Criação e manutenção do Blog Linguagem Corporal na Educação Infantil (desde 2012)

Curso de Aperfeiçoamento

Educação Infantil, Infâncias

e Arte. 2013 - 2014 - 2015

(EBA / FAE / SMED / MEC)

Capítulo: A dança na Educação Infantil: Desafios e possibilidades - Projeto Linguagem Corporal na Educação Infantil na Rede Municipal de Belo Horizonte.

Premiação: Projeto de extensão “Linguagem Corporal na Educação Infantil”. Relevância Acadêmica e destaque de Extensão no XX Encontro de Extensão. (2017)

 

 

1. A experiência do licenciando em dança na Extensão Universitária: o projeto Linguagem Corporal na Educação Infantil. 2017.

Nathalia de Souza Ridolfi.

Curso (Licenciatura em Dança) – EBA / UFMG

 

2. Jogos como uma estratégia para/na criação em dança na Educação Infantil: uma experiência na Escola Municipal Henfil de Belo Horizonte. 2015.

Jéssica Luiza Rodrigues Borges.

Curso (Licenciatura em Dança) - EBA / UFMG

Trabalhos de conclusão de curso de graduação – TCC

1. Aula de mim: a liguagem corporal na educação infantil e o protagonismo da criança no ensino de dança. 2017

Saryta Garrossino Guanais.

Dissertação (Pós-Graduação em Artes) - EBA / UFMG

 

2. Corpo-morada: primeiros alicerces – o desenvolvimento expressivo do corpo na primeira infância a partir do estudo de Merleau-Ponty. 2013.

Juliana Mendonça de Castro Palhares

Dissertação (Pós-Graduação em Artes) - EBA / UFMG

 

3. O lugar do corpo do professor na Educação Infantil. 2012.

Marlaina Fernandes Roriz.

Dissertação (Pós-Graduação em Artes) - EBA / UFMG

Mestrado Dissertações

 

 

 

 

1. MAPEAMENTO DAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ASSOCIADOS A LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018 - em andamento.

Sara Helena de Souza Brito

Iniciação científica (Licenciatura em Dança) - EBA / UFMG

Iniciação Científica 

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